教育部于 2026 年 2 月 12 日发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，明确从专业设置动态调整、人才培养优化、区域特色发展等多方面深化职业教育改革，旨在适配产业发展需求，提升职业教育人才培养质量，为产业升级输送高技能人才。
一、专业设置实施动态调整机制
1. 严格落实专业设置 “红黄牌” 提示制度，加大统筹协调力度，及时裁撤办学条件薄弱、教学水平较低、就业率不佳的专业点，避免专业布局出现 “大而散”“弱而全” 的问题；
2. 利用大数据与人工智能技术，精准预测关键领域人才培养的供需情况，为专业的动态调整提供科学的数据支撑；
3. 探索建立新专业增设快速响应通道，面向新兴产业和未来产业发展需求，重点在低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域增设新专业。
二、现有专业开展升级改造工作
围绕智能化、绿色化、融合化的发展方向，对现有专业进行升级改造，持续推进专业人才培养方案的迭代更新，让专业教学内容与产业发展、岗位需求高度匹配。
三、鼓励特色化与标准化协同发展
1. 支持各地结合区域产业特点，因地制宜设置区域特色专业；鼓励校企联合开发、申报国家专业教学标准，特色鲜明的专业可以括号形式冠以学校、企业或地区名称；
2. 推动建立省级部门间会商机制，定期发布重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业 “三张清单”，为各地职教专业调整提供指引。
四、完善专业设置规划与分析体系
1. 各省域现代职业教育体系建设省份需结合区域重点产业发展规划，编制专业设置规划，每年发布职业教育专业设置与产业发展匹配分析报告；
2. 各市域产教联合体、行业产教融合共同体要围绕本区域、本行业的产业发展趋势，研究发布技能人才需求预测与专业设置指导报告。
来源：人民日报
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