校园安全始终是社会关注的核心议题，尤其是学生欺凌问题，长期以来困扰着教育界与家长群体。近日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式将学生欺凌纳入治安管理处罚范畴，这一举措标志着“他还是个孩子”的托词将彻底失去庇护欺凌行为的效力。
过去，学生欺凌治理面临三大痛点：界定模糊、处置乏力、责任虚化。许多欺凌行为被轻描淡写为“孩子间的玩笑”，而“他还是个孩子”这句话，曾让无数受害者陷入无助与心寒，成为逃避责任的常用借口。新法的落地，正是直击这些治理难点，为校园安全筑起坚实的法律屏障。
新法首先明确了学生欺凌的法律边界：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施，且具备主体特定性（针对学生群体）、主观故意性、后果伤害性的行为，不再是无关紧要的小事，而是公安机关必须依法介入处理的违法行为。这一清晰界定，让学生欺凌有了刚性的外部约束，彻底划清了“玩笑”与“违法”的界限。
更关键的是，新法调整了对未成年人的惩戒标准：14至16周岁未成年人一年内两次以上违反治安管理、14至18周岁未成年人初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，将依法执行行政拘留。这并非对未成年人的苛责，而是通过规则传递明确信号：法律不会向不法行为让步，即使是未成年人，也要为自身行为承担相应责任。
学校的角色也随之发生转变。过去部分学校因怕担责而隐瞒欺凌事件，陷入“管重怕出事、管轻没效果”的两难。新法明确规定，学校若对严重欺凌事件“不报不处”，相关责任人将被追责。这将推动学校从被动应对转向主动预防，不仅要及时处置已发生的欺凌，更需建立早期预警、心理疏导、家校协同的长效机制，从源头上减少欺凌行为的发生。
法律的生命力在于执行。要让新法从“纸上条文”变为“现实守护”，需公安机关、学校、家庭形成合力。公安机关需把握执法精准度，避免“轻飘飘”处理；学校要摒弃“息事宁人”心态，用制度织密防护网；家长更要走出“护犊子”误区，教会孩子尊重与敬畏规则。唯有三方协同，“他还是个孩子”才不会再成为伤害的借口。
学生欺凌入法，本质是为了守护未成年人的健康成长。让法律为校园安全护航，让规则成为行为标尺，才能让孩子在清晰的边界感中学会对自己、对他人负责。这不仅是对受害者的保护，更是对施害者的教育，帮助他们树立正确价值观，避免走上更严重的违法道路。
来源：人民网
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